Государственное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Центр психолого-медико-социального сопровождения  «Ресурс» осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Лицензией на осуществление образовательной деятельности №  18163 от 20 января 2016 г. (срок лицензии: бессрочно).

Образовательная деятельность лицензирована по следующим видам:
— дошкольное образование
— дополнительное образование детей и взрослых.
Образовательная деятельность осуществляется в очном режиме в течение всего календарного года и предусматривает следующие виды государственных услуг и работ: докшольное образование, дополнительное образование с использование дистанционных образовательных технологий, обследование детей в ПМПК, для детей раннего возраста услуги специалистов отделения психолого-педагогического сопровождения (логопедов, педагогов-психологов и др.), проведение конференций, семинары — совещания для руководителей и специалистов ТПМПК, семинары – совещания для руководителей и специалистов по вопросам деятельности служб ранней помощи детям с ОВЗ, семинары – совещания для психологов образовательных организаций по вопросам психологического сопровождения детей с ОВЗ, в том числе раннего возраста, семинары – совещания для педагогов Свердловской области по вопросам доступности дополнительного образования детей с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий, семинары – совещания для педагогов образовательных организаций по психолого-педагогическому сопровождению детей дошкольного возраста в рамках инклюзии, Вебинары для родителей по вопросам психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, определенные перечнем значимых мероприятий ГБУ СО «ЦППМСП „Ресурс“ на год.
Образовательная деятельность осуществляется через реализацию Образовательной программы, разработанной в ГБУ СО «ЦППМСП „Ресурс“:

1) Инклюзивное дошкольное отделение:
Образовательная программа реализуется в организованных и самостоятельных формах обучения.
Непосредственная образовательная деятельность в течение дня органически сочетается с самостоятельной деятельностью детей. 

Педагогические работники дошкольного отделения творчески подходят к выбору вариативных программ и технологий, направляя усилия на построение целостного педагогического процесса, обеспечивающего развитие ребёнка и решают следующие задачи:

  • Обеспечение стандарта дошкольного образования, как системы требований к содержанию и уровню развития детей на каждой возрастной ступени развития.
  • Создание благоприятных условий формирования системы отношений к миру, к людям, к себе, включение детей в различные формы сотрудничества с взрослыми и детьми разного возраста.
  • Создание атмосферы эмоционального комфорта, развития любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению.

Особое внимание в отделении уделяется охране жизни и здоровья детей:

  • использование здоровьесберегающих технологий
  • обеспечение детей сбалансированным питанием
  • гибкий режим дня
  • создание условий для физической активности детей  (3физкультурных занятия, занятия ЛФК, прогулки на свежем воздухе)

Содержание психолого-педагогической работы осуществляется по направлениям:

  • социально-личностное развитие
  • позновательн-речевое
  • физическое развитие
  • художественно-эстетическое развитие.
2) Отделение дополнительного образований с использование дистанционных образовательных технологий:

 реализуются адаптированные дополнительные общеобразовательные программы   (АДОП) с использованием дистанционных образовательных технологий. Для детей-инвалидов Свердловской области, находящихся на обучении на дому в образовательных организациях по месту жительства разработаны и реализуются 109 АДОП технической, естественно-научной, социально-педагогической, художественной, физкультурно-спортивной и туристско-краеведческой направленности. 

Обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий является дополнительным образованием к образовательной программе, реализуемой образовательным учреждением для детей-инвалидов, обучающихся на дому, и ориентировано на создание условий для развития познавательной и личностной сфер обучающихся, развитие интересов и способностей, социализацию и профессиональное самоопределение детей-инвалидов.

Образование организуется на основе договора на оказание дополнительных образовательных услуг посредством дистанционных технологий с применением средств компьютерной техники и связи между родителями   (законными представителями) ребенка-инвалида и Центром психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи   «Ресурс».

Реализация адаптированных дополнительных общеобразовательных программ с использованием дистанционных технологий осуществляется педагогами Отделения дополнительного образования. Определение объема учебной нагрузки, выбор адаптированных дополнительных общеобразовательных программ осуществляется по согласованию с родителями   (законными представителями) ребенка, с учетом интересов, особенностей психофизического развития и возможностей ребенка-инвалида.

3) Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия:

осуществляет деятельность, реализующую функции по выявлению детей с ограниченными возможностями здоровья и  (или) отклонениями в поведении, проведению их комплексного обследования и подготовке рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, которая осуществляется по запросам родителей  (законных представителей).

Основные направления деятельности центральной областной психолого — медико-педагогической комиссии

  • проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования  (далее — обследование) детей в возрасте от 0 до 18 лет с целью своевременного выявления особенностей в физическом и  (или) психическом развитии и  (или) отклонений в поведении детей;
  • подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи,организации их обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей каждого конкретного ребенка и условий местного социума;   
  • подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;
  • оказание консультативной помощи родителям  (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, учреждений социального обслуживания, медицинским организациям, другим организациям по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и  (или) девиантным (общественно опасным) поведением;
  • оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида;
  • участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и  (или) психическом развитии и  (или) отклонений в поведении детей.
4) Отделение психолого-педагогического и медико-социального сопровождения:

Цель – обеспечение функционирования комплексной системы психолого — педагогической помощи детям, направленной на преодоление трудностей в их развитии, адаптации, обучении их общению, включающую коррекционно — развивающую работу, применение здоровьесберегающих технологий, оздоровительные и психопрофилактические мероприятия.

Задачи:

         — организация работы службы ранней помощи для детей с выявленными нарушениями развития, риском нарушений;

         — проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми, испытывающими трудности в обучении, адаптации, социализации;

          — разработка и реализация комплекса услуг, ориентированного на сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей и подростков;

         — оказание помощи родителям по вопросам формирования оптимальных условий для развития детей с ОВЗ;

          — своевременное выявление и комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное изучение детей с нарушениями развития и трудностями в социальной адаптации;

         — формирование рекомендаций педагогам, родителям, медицинским работникам по созданию благоприятных условий для социальной адаптации и психолого-педагогической коррекции детей;

          — осуществление индивидуально-ориентированной, педагогической, психологической, социальной помощи детям, а так же их родителям  (законным представителям);

         — оказание консультативной и методической помощи образовательным и другим организациям Свердловской области, педагогам, по вопросам обучения и воспитания детей с трудностями школьной и социальной адаптации;

— мониторинг эффективности психолого-педагогического и медико-социального сопровождения и последующая коррекция образовательного процесса.

Направления деятельности:

-        диагностика речевого и познавательного развития ребёнка (младенческого, раннего и дошкольного возраста);

-        консультирование родителей  (законных представителей), в т.ч. дистанционное  (заявку на проведение дистанционной консультации можно направлять по адресу KhrushkovaN@yandex.ru);

-        составление индивидуального плана помощи для родителей  (с указанием конкретных практических рекомендаций в печатном виде);

-        обучение родителей  (круглые столы, мастер-классы, практические занятия) по актуальным темам:

Развитие зрительного восприятия: цвет, форма, величина

Развитие элементарных математических навыков

Развитие навыков изобразительной деятельности

Развитие речи: от звука к фразе;

-        индивидуальные коррекционно-развивающие занятия (логопед, дефектолог, психолог, воспитатель, инструктор по физической культуре);

-        групповые коррекционно-развивающие занятия.

-        проведение тематических праздников для детей, находящихся на сопровождении

-        развитие сенсомоторной сферы ребёнка, физическая реабилитация;

психологическая поддержка семьи  (Группы психологической поддержки для родителей)

-        повышение профессиональной компетентности специалистов центра, специалистов Свердловской области.

На сопровождение приглашаются дети, имеющие один или несколько диагнозов:

— снижение слуха 1–4-й степени или подозрение на снижение слуха;

— слепота, слабовидение вследствие врожденных и приобретенных заболеваний глаз, травм и аномалий рефракции;

— церебральные и спинальные параличи любой этиологии;

— генетические синдромы;

— наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы;

— врожденные аномалии развития:

– аномалии развития ЦНС;

– аномалии развития других органов и систем;

– тяжелые органические поражения ЦНС;

— серьезные трудности в контакте с ребенком, РАС;

— задержка предречевого и речевого развития, алалия;

— дети, относящиеся к группе риска  (недоношенные и маловесные дети).

На первичном приёме по результатам диагностики на ребёнка составляется индивидуальная программа развития   (в печатной форме выдаётся родителям  (законным представителям), даются рекомендации.
После первичного приёма дети приглашаются на повторный консультативный приём через 2-3 месяца или на индивидуальные (групповые) занятия.

Занятия организуются только с детьми, прошедшими ПМПК, имеющие соответствующие  заключение и рекомендации.

ОБУЧЕНИЕ ПРОИЗВОДИТСЯ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ.

Формы документов для получения услуг:


Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия

скачать список документов для прохождения ПМПК

скачать выписку из истории развития для всех   (дошкольников/ школьников)

скачать форму логопедического представления для дошкольника

скачать форму логопедического представления для школьника

скачать форму педагогического представления для дошкольника и школьника   (характеристика)  

скачать форму Заявления для проведения комплексного обследования   (для родителя)

скачать форму Заявления для проведения комплексного обследования   (для обучающегося, имеющего 14 лет и старше) 

скачать форму Согласия на обработку персональных данных   (для всех родителей)

скачать форму Согласия на обработку персональных данных (только для обучающихся, имеющих возраст 14 лет и старше)

скачать форму Объяснительной об отсутствии одного из родителей на обследовании 

Отделение психолого-педагогического и медико-социального сопровождения

договор на первичную консультацию 

Отделение дополнительного образования с использованием дистанционных образовательных технологий

Инклюзивное дошкольное отделение

 

Контрольные цифры для реализации образовательных услуг и работ указаны в государственном задании поквартально.

 ГБУ СО «ЦППМСП „Ресурс“ НЕ ОКАЗЫВАЕТ ПЛАТНЫХ УСЛУГ!


Структура