Статьи
Модель дистанционного обучения детей с ОВЗ на базе программно-аппаратного комплекса
Безусловно, центральным звеном любого дистанционного образования являются средства телекоммуникации, включая ресурсы сети Интернет. Именно они позволяют обеспечить истинную «дистанционность» образовательного процесса.
Организация дистанционного урока: «Тип членистоногие, класс ракообразные, особенности их строения»
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство.
Роль презентаций в процессе интеграции учащихся с ОВЗ в социокультурное и образовательно пространство
Анализируя способность и готовность молодого человека к продуктивному взаимодействию с обществом, следует кратко остановиться на таких понятиях как, социализация и интеграция:
Активизация творческих проявлений детей с ОВЗ в условиях ДО через музицирование
Современный этап развития общества в России определяет новые подходы к обучению и образованию детей, обуславливает новые приоритеты воспитания личности. Среди последних — творческое развитие личности, которое необходимо для всех видов человеческой деятельности.
Обучение глухих детей русскому языку в системе ДО
В основу интенсификации процесса обучения неслышащих детей в ДО положено усиленное речевое и общее развитие, которое достигается прежде всего коммуникативной направленностью обучения языку как средству общения
