Статьи
Опыт использования доп. средств обучения на уроках английского языка в условиях ДО детей с ОВЗ
На данном мастер-классе рассматривается опыт использования дополнительных средств обучения в условиях дистанционного образования на уроках английского языка с детьми с ОВЗ, находящимися на домашнем обучении, показаны основные трудности и преимущества применения этих средств.
Применение дистанционных технологий при обучении детей с ОВЗ на занятии «Использование приемом декорирования в лепке изделий из пластилина». Курс «Ручной труд» (2 класс)
Лепка открывает ребёнку удивительную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах. В лепке способность к творчеству проявляется у ребёнка при минимуме материалов и физических возможностей.
Синдром "4-стен" побежден!
Среди многочисленных проблем детства особую остроту приобретают проблемы детей-инвалидов, которые без специальной подготовки не могут расширить границы доступного им мира, приобщиться к современным достижениям цивилизации, найти себя в предстоящей взрослой жизни.
Социализация учащихся с ОВЗ в рамках ДО
Формирование навыков успешной адаптации и социализации в обществе важно для всех учащихся учреждений образования, но особую значимость имеет для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Модель дистанционного обучения детей с ОВЗ на базе программно-аппаратного комплекса
Безусловно, центральным звеном любого дистанционного образования являются средства телекоммуникации, включая ресурсы сети Интернет. Именно они позволяют обеспечить истинную «дистанционность» образовательного процесса.
